Examenbloopers

[i]Examens zijn weer overal te vinden. Leerkrachten vertellen openlijk over hun examenbloopers.[/i]

Zo doet de leerkracht Nederlands haar uitleg. Ze heeft eens een examen van een jongen gehad die zeer creatief was. De trappen van vergelijking waren bij hem: de positief, de comparatief en de aperitief. Maar daar bleef het niet bij. Dezelfde jongen kreeg een heel pak woorden voorgeschoteld die hij moest uitleggen. Eén daarvan was polygamie. Volgens hem was dat schrik hebben in kleine ruimten. Tijdens het examen spreken wordt het pas lachen. Improvisatie met een zo pas opgelegd onderwerp. Sommige moeten het doen met de bergen in Oostenrijk maar een andere krijgt een half uur vol en moet zelfs gestopt worden met het onderwerp van Paulus de Crosskabouter!

De leerkracht engels krijgt echte pareltjes tijdens het verbeteren. Allerlei zinnen worden vertaalt en ook al weten de leerlingen niet altijd hoe ze het juist moeten zeggen, ze verdraaien het gewoon tot iets wat ze wel kennen. Zo wordt een vleermuis a floddermouse en een mooie vrouw a bediful woman. Maar ook tijdens het examen spreken is het haast niet te verkroppen. Wanneer leerlingen hun tekst kwijt zijn roepen ze open en bloot fuck. Ook materialen worden zeer geïmproviseerd gebruikt. Een MP3-speler wordt gebruikt als een stethoscoop en een thermometer, de batterijen worden dan weer gebruikt als pillen. Ook bij de vertaling van een apotheker wordt er terug gedraaid naar het verleden, dit werd de medicenman! Een zin maken met het woord pregnant blijkt ook moeilijk te zijn. Zo maakte mijn buur eens de flater met de zin: He goes pregnant to his parents.

De leerkracht Frans dan maar. In de tijd van Bob de bouwer was het zinnetje Nou en of! populair. Ook dit is een examenvraag om te vertalen. Dit wordt dan: Maintenant et ou! Een woordenboek wordt over het algemeen vertaalt door un prisma en een vijand door la viande.

Maar ook de leerkracht geschiedenis amuseert zich nog met het verleden. Bouillon is een stad van bouillonblokjes en de reisroute van Christoffel Colombus ging via het kanaal, het overwinnen van de Alemannen deed Clovis dan weer door het middel van vechten en een dode koning in Egypte noemen we een Mammie. Soms lijken de vakken wat door elkaar te vloeien. Want wat zou jij antwoorden op deze vraag: Sinds wanneer kan de mens rechtop lopen? Het is immers geschiedenis maar toch slagen leerlingen erin om te antwoorden: ongeveer één jaar na de geboorte. Je moet hen gelijk geven, het is de waarheid.

En ook al lijkt godsdienst voor sommige een saai vak, de leerkracht amuseert zich er wel mee. De twee populairste vreemde godsdiensten zijn de bamboes en de hondas, de hoogste rang bij de hindoes zijn dan weer de barmannen in plaats van de brahmanen. Maar hoe komt men dan weer bij de stad Babylon? De leerlingen hun fantasie slaat er haast van op hol, hun antwoordt is vaak: daar is een belangrijke baby geboren. Hun logisch denken is ook vaak niet zo slecht. Waar is de vorige koning begraven? In de grond. Waarom de meeste missionarissen dan weer uit Ierland komen is dan omdat ze er daar teveel hadden.

Ook aardrijkskunde is een lachertje voor de leerkrachten. Landen en zeeën op hun plaats houden is blijkbaar niet de specialiteit van de leerlingen. Zo zijn de drie zeeën rond Italië de Ionische zee, de linkse zee en de ander zee. Het produceren van voedingsstoffen gebeurt voornamelijk in China, ooit schreef een leerling dit antwoord over op zijn blad.

Leerkrachten zouden haast meer testen willen doen. Kijk maar eens hoeveel amusement je ermee kunt bij elkaar brengen? Zoiets van een 607 woorden!